河北民族师范学院是教育部学校规划建设发展中心首个“高等学校产教融合创新实验”项目基地院校。面对新机遇、新挑战，学院以战略定力统筹全局，借助中心优势平台，实现深入转型、特色转型，在应用型高校改革的大潮中勇立潮头。

河北民族师范学院坐落在闻名中外的世界历史文化名城——河北省承德市，其前身是始建于1907年经光绪皇帝御批设立的热河速成法政学堂。2010年3月升格为河北民族师范学院。学校是河北省唯一一所民族本科高校，教育部学校规划建设发展中心首个“高等学校产教融合创新实验”项目基地院校，是河北省人民政府与国家民委共建地方高校，是河北省首批转型试点高校，是国家发改委、教育部、财政部“产教融合发展工程”项目校，是中国应用技术大学联盟成员单位。现有39个本科专业，在校生12000余人。

近年来，学校在教育部学校规划建设发展中心的支持与帮助下，在地方高校新一轮转型发展中观大势、谋大事，不断保持和增强战略定力，在战略思维、战略研究、战略管理和战略发展上辟出一条适合自己的特色转型发展之路。

以战略的高度引领产教融合

河北民族师范学院明确“服务国家战略需求、服务区域经济社会发展需求、服务学校生存发展需求、服务学生需求”四个需求导向，确定“学生为本、内涵建设、应用导向、民族风格”的办学理念和“民族性、应用型、开放式”的总体办学定位，以实现向应用型转变，建设满族文化特色浓郁、教师教育特色鲜明的应用型大学的总体目标。

战略定位、方向、目标确定之后，河北民族师范学院坚定不移、一以贯之地执行“一二三四”发展战略，即“打好一张民族牌，沿着师范与非师范教育两条转型轨道，坚持三步走目标（通过评估、完成转型、改建大学），实现特色、创新、品牌、跨越四个大发展”，同时，保持战略的科学性、延续性，并在继承中谋划创新。

以改革的深度拓宽产教融合

着力打造专业集群。主动融入区域经济社会“产业链、人才链、创新链”，按照“以核建群、以院建群、以特建群”的思路，构建民族类、文化旅游类、教师教育类、大数据类、绿色生态类、经管类等六大专业集群，走校企合作、校地合作、国际合作、网络协同四位一体协同之路。

大力推进应用型课程建设。依据“定位体现应用性、设计体现实践性、实施体现统一性、评价体现多元性”的要求，尝试探索“基于工作过程系统化课程开发模式，基于工作室项目化课程开发模式，基于学科竞赛以赛促学课程开发模式，基于校企合作企业化课程开发模式，基于实践性理论与实验结合课程开发模式”等应用型课程建设多元模式。

深入推进教师教育综合改革。实施“14458”工程，构建职前职后一体化的教师教育协同创新人才培养体系，搭建教师教育研究、培养培训、实践实训和信息技术支撑四个平台，实行与地方政府、省内外高校、承德市中小学幼儿园、国内外各种社会资源的协同，践行“教师教育专业化、综合化、一体化、开放化、信息化”理念，完成“八大”任务，做强做特教师教育专业，全面提升教师教育质量。

2016年以来，学校借助教育部学校规划建设发展中心超级平台，先后入选中国应用技术大学联盟、应用型课程建设联盟、中国教育智库联盟、“教育之弦”卓越创新联盟，数据中国“百校工程”、中美应用技术教育“双百计划”、中英大使馆繁荣基金等项目，不断拓展校地合作、校企合作、校校合作和国际合作宽度，激活转型外生动力。依托专业优势，成立承德发展研究院和避暑山庄研究院，建立以政府及相关部门出题目，学校搭建平台，规建中心给予支持的智库运行机制，对接学校转型工作部署和地方经济社会发展的现实需求，实现创新人才培养、科技创新的有效结合。

以创新的锐度助力产教融合

学校坚持融入地方文化发展，确立了将满族非遗教学传承与实践作为突破口，突出民族性办学特色，真正落实学校“一张民族牌”的发展战略。制定《满族非物质文化遗产传承与实践方案》，制定学科、专业、课程、教研室、教师和学生成长5个规划。成立满族非遗教学传承与实践指导委员会，设立满族非遗教学传承中心、满族非遗研究中心、满族非遗展演中心、满非遗展览馆、满非遗活态传承基地以及满语研究所，聚焦满族非遗传承实践。以“大课程观”为指导，在教学中融入满语和满族非遗内容，构建满族文化课程体系，同时搭建满非遗平台，在宽城、丰宁等满族自治县建立了4个非遗实训实习基地，引进兼职专家和国家级、省级非遗传承人进校担任指导大师，与满族剪纸、刺绣、布糊画、餐饮等手工技艺类非遗项目建立长期合作关系，实现民族院校应有价值。

面对新机遇、新挑战，河北民族师范学院以战略定力统筹全局。借助教育部学校规划建设发展中心优势平台，抓住改革良好契机，实现深入转型、特色转型，逐步建成一所特色鲜明、质量著称的应用型大学，在应用型高校改革的大潮中勇立潮头。（李克军）