教育部党组理论学习中心组举行集体学习会
2026-05-22教育部、财政部启动2026年义务教育阶段“特岗计划”招聘工作
2026-05-22习近平同俄罗斯总统普京共同出席“中俄教育年”开幕式并致辞
2026-05-21习近平同俄罗斯总统普京会谈
2026-05-21俄罗斯总统普京访华期间两国元首会晤成果文件清单
2026-05-21中华人民共和国和俄罗斯联邦关于倡导世界多极化和新型国际关系的联合声明
2026-05-21中华人民共和国和俄罗斯联邦关于进一步加强全面战略协作、深化睦邻友好合作的联合声明
2026-05-21关于举办应用型高校高质量发展研讨会的通知
2026-05-18关于举办2026年高等职业院校教育事业统计人员培训的通知
2026-05-08关于开展AI+新商科智慧学习工场项目申报工作的通知
2026-04-23关于开展2026年全国教育事业统计工作和人员跟踪调查的公告
2026-04-20关于“人工智能+”教育教学(第一批)重大专项课题立项的通知
2026-04-20教育部学校规划建设发展中心2026年度公开招聘(非事业编制)公告
2026-04-14关于第三批新质生产力产教融合创新课题立项的通知
2026-04-10中心团支部开展“不忘初心使命 传承红色基因”纪念五四运动107周年暨树立和践行正确政绩观青年干部学习教育...
2026-05-19加快推进高水平应用型高校建设
2026-05-132026年教育事业统计基层分管领导培训班圆满结业
2026-04-28中心开展树立和践行正确政绩观学习教育集体学习研讨
2026-04-22中心2026年度公开招聘(非事业编制)公告
2026-04-142026年高校规划建设培训班(第一期) 在浙江大学成功举办
2026-04-10中心扎实组织树立和践行正确政绩观理论学习专题会
2026-03-23平台导入滇西大,打造发展新引擎
2019-01-30新试验:“大平台+”赋能滇西大
2019-01-22专家组进校助滇西大“变轨超车”
2018-07-20专家组进校指导兰州文理学院应用型课程建设
2018-06-20专家组进校助推河北民族师范学院特色转型
2018-06-08专家组进校助力钦州学院打造转型样板
2018-04-23产教融合专家组赴滇西大指导工作
2018-03-21“教育之弦”卓越创新伙伴成员名单更新
2018-04-27中心印发《“教育之弦”卓越创新伙伴管理办法(试行)》
2016-10-28
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1月4日,教育部党组召开会议,传达学习中央外事工作会议精神,传达学习习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会和中共中央政治局专题民主生活会上的重要讲话精神,传达学习习近平总书记关于“三农”工作重要指示精神和中央农村工作会议精神,研究部署贯彻落实工作。教育部党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话。部党组成员出席会议并作交流发言。
怀进鹏指出,习近平总书记在中央外事工作会议上的重要讲话,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,深刻阐述新征程对外工作面临的国际环境和肩负的历史使命,为做好当前和今后一个时期对外工作提供了根本遵循。要深入贯彻习近平外交思想,深刻领会做好新征程上的对外工作、推进高水平教育对外开放的重大意义。要在教育强国建设中谋篇布局,不断创新路径、方式和载体,为构建人类命运共同体作出教育贡献。要在对外工作大局中精准定位,进一步提高教育对外开放的服务能力和水平,深化人文交流和民心相通。要发挥好制度优势,加强部际合作,把教育、科技、人才和社会服务有机统筹起来。
怀进鹏强调,习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会和中共中央政治局专题民主生活会上的重要讲话思想深邃、内涵丰富,具有很强的政治性、思想性、指导性、针对性,对凝聚各方面力量加快建设教育强国具有重要意义。教育系统要深刻领悟“两个确立”的决定性意义,坚决做到“两个维护”,推动党员干部不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要持续深化理论研究阐释,坚持不懈用党的创新理论铸魂育人,加快构建中国特色哲学社会科学自主知识体系,开好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想概论课,大力培育时代新人。要持续巩固拓展主题教育成果,胸怀“国之大者”,紧紧围绕教育强国建设谋划2024年工作,树牢造福人民的政绩观,纵深推进全面从严治党,统筹发展和安全,做有理想、出实效的行动主义者。
怀进鹏强调,以习近平同志为核心的党中央始终坚持把“三农”工作作为全党工作的重中之重。必须跳出教育看教育,统筹落实建设农业强国和建设教育强国的战略部署。要树立大农业观,既要把握好教育规律,也要思考农业农村发展规律,坚持试点先行,让教育更好地服务“三农”发展。要推动科技与改革双轮驱动,同步推进核心技术攻关和学科建设,大力推动科技小院建设,助力乡村全面振兴。要推动教育布局结构与城镇化要求相适应,优化区域义务教育资源配置,加强农业职业教育,为“三农”工作提供有力支撑。
