第十二届产教融合发展战略国际论坛将于12月3日—5日在河南省驻马店市召开。12月5日上午，将举办分论坛一“分类改革：特色发展建强大学体系”。
分类推进高校改革，建强应用型高校，是党中央、国务院做出的重大战略决策，对构建自强卓越的高等教育体系、健全国家创新体系提高创新效能、支撑引领区域经济社会高质量发展，具有重要意义。2015年以来，通过引导部分地方普通本科高校向应用型转变，高等教育分类体系逐步形成，应用型高校办学定位进一步明晰，区域创新策源地作用进一步发挥，为地方经济社会发展提供了创新支撑。
同时，应用型高校与研究型、技能型高校的协同合作，成为形成有组织科研体系和人才培养协同体系的关键举措。
本次分论坛，将围绕突出应用型高校特色定位，研究型和技能型高校与应用型高校分类发展、协同创新，提高国家创新体系整体效能等三个方面设置议题和对话会。
议题一：突出建强定位，支撑卓越自强高等教育体系建设
应用型高校要充分发挥特色，主动融入国家创新体系，打造区域创新体系的“主节点”、成果转化的“主渠道”、学校改革的“主引擎”，形成多功能集成、多要素融合、多主体参与的产教科融合创新平台。
议题二：创新协同机制，形成有组织科研和协同人才培养生态
创新研究型高校、应用型高校、技能型高校这三类高校的协同机制。研究型高校应发挥基础研究优势，与应用型高校合作，推动科研成果落地转化，共同开展研究生实践教学。技能型高校应充分聚焦类型定位，与区域应用型高校形成“职本贯通”人才培养合作，面向生产一线共同开展生产技术改造，服务产业升级。通过三类高校的分工合作，共同形成有组织科研和协同人才培养生态。
对话会：提高国家创新体系整体效能，高等教育分类改革与分工合作
高等教育应该融入、支撑国家创新体系建设，按照教育科技人才三位一体的创新规律，强化教育服务创新的战略属性，在培育和发展新质生产力中找准教育定位和教育功能，形成不同类型高校的分工合作。本次对话会将邀请黑龙江东方学院校长、黑龙江教育厅原厅长徐梅，上海交通大学卓越工程师学院副院长郑震，中原工学院副院长马建国，山东电子科技职业学院院长张建臣，江汉大学党委书记覃道明围绕三类高校形成有组织科研体系的分工与合作展开讨论。
