第十二届产教融合发展战略国际论坛已于12月3日-5日在河南省驻马店市召开，设置1个主论坛和4个分论坛。分论坛四聚焦“合作共赢：构建高水平国际合作新格局”主题，邀请来自中国、英国的6位专家学者、行业企业代表通过专题报告、优秀案例分享等形式开展研讨与交流。天津职业技术师范大学副校长蔡玉俊主持会议。
议题一：汇聚全球智慧：提质增效，构建高质量教育开放新范式
英国萨塞克斯大学教授、浙江工商大学萨塞克斯人工智能学院英方院长盛正国带来题为《全球伙伴关系推动产教融合——人工智能人才培养新模式》的主题报告。他分享了英国萨塞克斯大学与浙江工商大学共建人工智能学院，通过机制创新，构建可持续发展的教育开放新范式的优秀经验。学院聚焦中国新一代人工智能产业关键需求，深度融合萨塞克斯大学先进的教育资源与科研平台，通过建立联合实验室、举办人工智能国际合作会议、构建“行业咨询委员会+海外实习+国际科研项目”的产教融合闭环等方式，实现课程内容与产业前沿同步、人才培养与全球标准对接。这为我国成为具有全球影响力重要教育中心提供了切实可行的参考案例。
议题二：贡献中国方案：科创赋能，开创教育国际合作新格局
金华职业技术大学副校长陈海荣以《政校企协同 高水平建设卢旺达穆桑泽国际学院》为题，分享了学校面向非洲卢旺达，建设以“丝路学院”为代表的海外职教学院，为强化非洲急需的专业人才培养，服务区域经济与国际产能合作所做的贡献。学校以需求为导向、标准为引领，聚焦卢旺达数字产业发展，通过创新“菜单式”人才培养模式、携手“走出去”企业共建实训基地、“授人以渔”的师资能力培养等方式，为输出中国标准、讲好中国故事提供了范本。
南京科技职业学院党委副书记黄华以《丝路连中亚 文技结同心》为题，分享了学校由职教出海1.0向2.0迈进的探索实践。学校实现了从过去的形单影只转向”政-行-校-企“协同的课程、教材、人才标准共建；从过去的“被动随行”到如今的中亚地区“主动布局”，更加注重职教标准的本土化适配与融合；各联盟、平台从过去的“签约拍照”到如今的“生态共建”，真正做到了扎根当地、了解当地、服务当地，双向互动共赢。
河北机电职业技术学院副院长张能云以《教随产出 守敬赋能 开拓高水平国际合作新格局》为题，分享了学校与马来西亚、乌兹别克斯坦、巴基斯坦等国家高校共建“守敬学院”，开展高质量国际合作的创新举措。他还重点介绍了学校通过建设多模态教学资源、多语言数字化学习平台等方式参与国家重大战略项目——西芒杜铁矿开发项目，为西芒杜铁矿人才培养赋能的典型案例。
山东药品食品职业学院党委委员、副院长刘恒开以《与企出海，技能共生:构建校企命运共同体》为题，介绍了学校在中医药文化领域职教出海的实践案例。他以在斯里兰卡、印度尼西亚布局海外学院为例，分享了学校从跟随服务”到“主动赋能”、“随企出海”到“助企出海”，双轮驱动构建“校企合作命运共同体”的合作模式和探索。
江西科骏实业有限公司董事长罗军以《AI与产教融合双轮驱动的跨文化传播实践》为题，从企业参与职教出海的角度，分享了技术赋能、教育支撑、产业落地的实践路径探索。他表示，“双轮驱动”模型不仅重构了文化传播的技术路径，其终极目标是通过教育、产业、创新链的深度融合，培育兼具技术能力与文化使命感的复合型人才，最终实现从“工具赋能”到真正的“价值共创”的跃升。
会上，还发布了面向未来产业的产教融合平台——低空经济智慧学习工场/工信国际低空经济产业学院，并展示了高等教育、职业教育赋能中国宝武海外矿产开发教育培训出海项目第一期资源开发成果。
（通讯员 徐婷）
