太原理工大学是一所历史悠久、底蕴深厚、特色鲜明的世纪学府，是国家“211工程”重点建设大学和“双一流”建设大学。目前，学校正处于“双一流”建设提档升级、实现高质量跨越式发展的攻坚时期，数据是决策的“生命线”，教育事业统计工作是学校发展的“压舱石”。
一、夯实组织保障，周密部署统计任务
学校对教育事业综合统计调查工作实行统一领导、归口管理、分级负责的工作机制。成立了教育事业统计工作领导小组，负责全校教育事业统计工作的统筹规划、安排部署以及人、财、物条件保障等，实行书记、校长“双组长”责任制。领导小组下设办公室，办公室设在发展改革部，是教育统计工作归口管理部门，各二级单位负责本部门教育事业统计工作。建立健全统计工作问责机制，严格落实防范和惩治教育统计造假、弄虚作假责任制，构建了从上到下、层层负责的责任体系。每年工作开始之际，学校第一时间召开由分管统计工作校领导主持的专题会议，进行周密部署、明确分工，确保高质量完成教育事业统计工作任务。
学校召开统计工作部署会
二、健全规章制度，严控过程与质量
学校持续建立健全统计规章制度，加快构建统计工作全流程质量控制体系。制定并完善了《教育事业统计工作管理办法》《教育事业统计人员培训制度》《教育事业统计工作实施方案》，进一步规范了统计工作流程，强化了任务部署、数据采集、数据审核汇总和统计资料归档等各个环节的过程管理和质量控制。同时重视过程记录，针对数据采集、汇总、初审、复审过程中的关键问题和重要事项，形成规范、详细的工作备忘录，既便于数据回溯，又可为下年度统计工作提供参考。
学校教育事业统计工作流程图
三、强化队伍建设，提升专业能力素养
学校高度重视统计队伍建设，根据需要合理设置统计工作岗位，配备专兼职统计员，并为统计员创造了良好的办公环境，为统计工作正常开展提供了坚实的条件保障。实行统计人员报备制度，如有变动，各二级单位须及时向发展改革部报备。
学校按照“分级实施、按需施训”的原则，将岗前培训和在岗培训相结合，通过集中面授、线上学习、研讨交流、外派培训、实操演练等形式，组织统计人员深入学习相关法律法规，教育统计数据质量控制要点及常用统计分析方法。通过规范化培训，确保全体统计人员准确掌握填报要求、全面理解指标内涵，切实保障统计数据质量。
2024年，省教育厅与学校联合承办了全国教育事业综合统计调查制度修订专家研讨会。学校统计人员以此次会议为契机，与参会代表深入交流研讨，有效提升了业务能力和专业水平。今年9月，由于机构调整和岗位变动新任统计员较多，发展改革部安排专项经费，组织新任统计员参加教育事业统计在线培训，全部考核合格取得结业证书，确保“先培训、后上岗”。
组织新任统计人员参加线上培训
四、规范档案管理，确保资料完整有序
学校高度重视统计档案规范管理，指定专人负责学校教育事业统计工作所有资料的整理归档，包括相关文件、原始统计台账、各部门签字盖章的数据报表、数据汇总分析资料以及其他补充资料等，并对电子版资料按年度分门别类进行存档和备份。
统计资料归档
五、深化数据应用，赋能科学精准决策
（一）统计数据共享
学校多年来持续编制《数据理工》宣传册，涵盖教工、学生、学科、平台、资产、教学、科研、排名等多个维度，通过图文并茂、数据翔实的展示，既便于师生及时掌握学校发展现状，又为相关部门提供了基础数据支撑，全面客观反映学校“双一流”建设成效。
（二）统计数据分析
学校对统计数据进行了深入挖掘和分析，用数据分析问题、总结成绩、制定规划、科学决策，为学校事业发展提供了高质量的数据支撑。
1.编制《太原理工大学教育事业统计数据分析报告》，从学生、教师、资产三个维度，针对学生规模、师资结构、本研比、生师比、生均资产等关键办学指标，分析数据背后存在的问题及原因，并提出可行性工作建议。
《学校教育事业统计数据分析报告》
2.编制太原理工大学360度数据对比分析报告，对学校办学规模、师资结构、人才培养、学科布局、科研能力、国际竞争力等10大模块进行多维分析和趋势预测，并对标标杆学校进行综合竞争实力分析，为学校事业发展提供了数据支撑和决策依据。
六、加快数字化转型，打造统一信息平台
学校高度重视教育数字化建设，投入专项经费建设太原理工大学“双一流”建设监测统计及决策支持平台，以“破除孤岛、智能驱动、赋能决策”为目标，以“数据中心”为核心基座，以“全景驾驶舱”为智慧中枢，力求打造一个具有学校特色、符合实际需求、能整合学校发展建设过程中各类重要数据信息、赋能学校精准决策的综合性平台。
“三位一体”数据中心
“数据中心”围绕核心业务需求，重点整合了三大数据源：教育事业综合统计数据、“双一流”建设动态监测数据、“数据理工”综合校情数据，形成了“三位一体”核心数据库。“全景驾驶舱”赋能数据可视化分析与智能决策，聚焦核心业务，运用丰富的图表类型和交互式控件，将复杂抽象的数据转化为直观、易懂的图形界面,为人才引育、学科布局、资源配置等重大决策提供数据支持。
全景驾驶舱
七、结语
截至目前，太原理工大学已初步构建具有学校特色的教育事业统计工作体系。下一步，学校将继续坚持依法统计，持续提升教育事业统计数据质量和统计服务能力，不断加强统计员队伍建设，扎实推进教育统计信息化建设，开展多维度的数据分析和专题研究，形成“数据+研究”双轮驱动的教育统计决策服务体系，充分发挥教育事业统计数据赋能科学决策的重要作用，助力学校“双一流”建设提档升级。
