新时代、新阶段，新征程、再出发！11月25日上午，第八届产教融合发展战略国际论坛主场报告在教育部学校规划建设发展中心和驻马店市黄淮学院两个会场以线上形式举行。应用技术大学（学院）联盟副理事长、黄淮学院校长刘先省主持报告。
面向未来的工程科技发展与工程学科建设
中国工程院副院长、中国工程院院士钟志华
钟志华院士从2035年世界工程科技发展展望、工程学科升级背景下的学科建设、工程科技与创新创业创造人才培养等三个层面，全面分析了面向未来的工程科技发展与工程学科建设路径，为应用型高校培养工程技术人才提供了重要的经验启示。
十四五”时期高质量职业技术教育与培训体系建设的若干重点
国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育发展研究中心原主任张力
张力主任从“两个一百年奋斗目标”历史交汇点的视角出发，回顾新中国成立以来教育事业发展的巨大成就，描绘了“十四五”期间我国职业技术教育、高等教育、继续教育未来趋势，强调坚持以习近平总书记关于教育的重要论述精神为指导，按照党和国家关于产教融合和职业教育重大部署，教育培训全方位混搭，优化配置、服务资源、加强政策协调，推进协同创新等方面构建衔接沟通各级各类教育，更加高度重视网络和人工智能介入教育培训领域当中的实效。面对新趋势，张力指出要进一步更新理念，变革模式，创新服务业态，革新治理方式，努力构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。
新时代应用型高校的内涵建设
安徽大学党委书记蔡敬民
蔡敬民书记就新一轮审核评估的分类进行了阐释，分析了新一轮审核评估的6个新特点，总结了新一轮审核评估应用型高校方案的9个特征，详细介绍了典型经验做法。蔡敬民表示，习近平总书记在全国教育大会上指出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒的问题。我们要准确把握新一轮审核评估的正确方向，着力推动高等教育改革创新和应用型人才培养。
人才培养如何适应未来全球经济技术变革
德国工程院院士 葛兴福
葛兴福院士的报告从工业化和数字化给我们带来的诸多挑战出发，分享了德国工业4.0模式，强调要把基本技能、社交技能、跨文化技能作为人才培养的支柱，以适应未来全球经济技术的飞速变革和创新发展，进一步明确了应用型人才培养的方向和重点。
深化产教融合，繁荣ICT产业人才生态
华为中国政企人才发展部部长 李朝军
李朝军先生从数字经济、智能社会、全时空教育和高效率科研等背景出发，介绍了华为构建数字化时代的ICT人才培训与认证体系，倡导通过共生教学资源、共创教学模式、共建产学师资、共育产业精英等途径，繁荣ICT产业人才生态。
六位嘉宾从应用型高等教育服务支撑数字经济，应用型高校人才培养、学科建设和深化产教融合、适应未来全球经济技术变革以及建设高质量职业技术教育与培训体系等方面给大家带来了一场格局宏大、观点前沿的思想盛宴。
