近日，教育部学校规划建设发展中心（以下简称中心）委托项目专家组开展了建设院校方案论证和遴选工作,并确定了10所高校为“中美产教融合+高水平应用型高校建设项目”第二批建设院校与培育院校，其中建设院校8所，培育院校2所。
中美产教融合+高水平应用型高校建设项目自2016年实施以来，已在我国东中西部地区的7所本科院校中的18个合作专业落地。目前已有1600多名学生接受国际化优质教学，“双师双能”型师资培训达1000人次；举办各类中美国际论坛会议7场；赴美教师培训26人次；超过300人次美方专家来华入校辅导合作院校；引进1名美国科学院、欧洲科学院双院士担任宜宾学院中美应用技术学院外方院长。
“大平台+”：国际化资源集结号
项目将不断向“大平台+”深化演化，继续总结项目试点院校的实施经验，推动“绿色教育+”的理念，形成“中美产教融合+”的国际综合服务平台，发挥平台效应，为院校发展提供更多、更优质、更有效服务。
推动国际化资源向大平台聚集
项目将拓展平台建设，深化区域地方合作，进一步汇聚全球优质教育资源。通过推动加州高校联盟与浙江省应用型本科高校联盟的深度合作，拓展合作领域，促成浙江省和美国加州300余所高校合作和互通互访机制的建立，为提升国内高校国际化水平提供丰富的国际资源；通过搭建中美产教融合研究院与中美高等教育在线互通平台两大平台，打造校、企、研一体化智库，实现中美院校、教师、学生、企业全面互通，将国际化资源进一步向大平台聚集。
推动人才培养向国际全方位对标
在引进美国师资培训体系的基础上，通过面授、远程培训、出国培训、影子培训等多种形式相结合，联合开展教研、科研等活动，为教师提供持续、系统化培养，形成国际化双师型师资队伍培训体系和模式。引进美式教学模式，采用中美联合教学团队，通过示范教学、引企入校等形式从课程设计到教学活动，推动院校教学、课程设计的国际化水平。通过中美专家、校企专家联合研讨，全面进行人才培养方案修订，按照国际标准打造适合专业发展的人才培养方案，并按年度持续更新迭代，推动人才培养向国际全方位对标。
推动向开放集成的国际合作生态演进
新一期项目建设，将在原有基础上不断推动国际合作向集成、开放的生态演进。
共建智慧学习空间模式——打通教育教学与空间的隔阂，立足于职业能力通识课程体系，打造智慧型、功能型美式教学空间，并通过项目建设平台，实现中美互通、校企协同、院校间共享；
共建校企工作室模式——引企入校、引校入企，建立院校间企业协作与合作，设立工匠工作室与实验室，实现校企协同育人；
共建研究院模式——充分运用中美产教融合研究院与美国先进技术教育学会为核心打造的智库资源平台，与合作院校共建产业研究院等；
国际合作办学、课程引进模式——加强国际资源引进，在项目建设平台上，共同开展国际间合作，共建内涵式国际合作办学新模式。
（通讯员 李鹏 胡雪丹）
