由教育部学校规划建设发展中心联合国家金融与发展实验室、汉唐教育集团共同启动“新金融智慧学习工场（2020）”项目首批试点院校正式启动。
【背景】新金融人才需求与培养存在结构性矛盾
党的十九大报告中指出，要加快建设实体经济、科技创新、现代金融、人力资源协同发展的产业体系。金融作为国之重器，经济血脉将在构建现代产业体系的过程中发挥重要作用。 但是，金融行业人才需求与人才培养之间目前存在结构性矛盾：高校人才培养体系、学科体系、课程体系不能适应金融产业的快速爆发式发展，科技创新与金融行业需求脱节等。
新时代金融六大特征
• 更加专注服务实体经济
• 体量更加庞大
• 价值更加普惠
• 形式更加多样
• 更加对外开放
• 风险更加复杂
新金融需要什么样的人才？
• 诚信稳健的作风 • 复合型知识结构 • 科技的精通运用 • 企业公民的情怀 • 改革创新的精神 • 专业的实践能力
“新金融智慧学习工场（2020）”项目解决什么问题？
5月18日，在第五届产教融合发展战略国际论坛的“大舰战略：产教融合的集成平台——智慧学习工场”分论坛上，教育部学校规划建设发展中心正式发布了“新金融智慧学习工场（2020）”项目。
项目旨在贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》精神，推动新时代金融人才培养模式变革，促进服务现代产业的金融学科专业发展，为经济金融领域人才培养、创新创业、产业服务提供产教融合的载体，促进金融专业集群的整体升级与创新发展。
“新金融智慧学习工场（2020）”——
◪ 通过不断演化迭代和实施布局，建成生态网络集群； ◪ 承载校内外政策、人力、资金、技术、环境等资源共享； ◪ 推动新金融智慧学习工场成为服务地区经济和金融综合研判、战略谋划和风险管理； ◪ 服务地区金融发展，推动地区金融学术交流和政策对话的平台； ◪ 最终实现区域产教融合创新生态系统持续运转长效机制。
什么是“新金融智慧学习工场（2020）”？
“新金融智慧学习工场（2020）”项目由教育部学校规划建设发展中心设计，联合国家金融与发展实验室、汉唐教育集团共同建设实施，基于金融学科专业集成和全要素场景建构的集成性教育平台。
项目将搭建多层次、高维度的虚拟金融市场VFM（Virtual financial market），建立以虚拟技术为场景支撑、以真实规则为秩序的、覆盖全网、金融市场全场景要素的虚拟金融市场系统。通过虚拟金融市场、虚拟市场主体和实时金融政策、金融监管、金融创新、交易数据以及金融科技的应用，建构多维学习空间和模式，服务多层次金融人才培养，为高素质新金融人才培养、金融市场科学研究、区域经济政策模拟等，提供基础学习和验证平台。 项目在金融科技集成方面，提供1个智慧学习和管理平台、5个展示体验中心和8个实验室的IT支撑体系。在支持新金融人才培养方面，从人才教育顶层设计入手，以国家金融与发展实验室为支撑点，以社会主义核心价值观和中华诚信价值观为核心，设置10门新课程。通过不断演化迭代和实施布局，建成生态网络集群，承载校内外政策、人力、资金、技术、环境等资源共享，推动新金融智慧学习工场成为服务地区经济和金融综合研判、战略谋划和风险管理，服务地区金融发展，推动地区金融学术交流和政策对话的平台，最终实现区域产教融合创新生态系统持续运转长效机制。
项目申报要求
1. 申报。请申报学校按要求填写《“新金融智慧学习工场(2020)”项目申报书》，并于2018年7月1日前将加盖学校公章的纸质申报书（一式两份）邮寄至教育部学校规划建设发展中心（北京市海淀区上园村3号交大科技大厦15层，王子行，邮编：100044），将电子版申报书发至邮箱wangzixing@csdp.edu.cn。 2. 审核。按照“自主申报、校企对接、方案优化”的原则确定试点院校。 3. 实施。实施方将与试点院校共同实施“新金融智慧学习工场(2020)”项目的建设内容。 4. 认定。2019年6月，完成首批试点院校的项目建设和认定工作，通过验收的试点院校将被确认为“新金融智慧学习工场(2020)”项目首批试点院校。 （通讯员 王子行）
